4年生の理科の授業で「ゆで卵をビンの中に入れるには…?」という実験を行いました。
ビンの口よりも大きなゆで卵を潰さずにビンの中に入れることができるのか、子どもたちは予想を巡らせ、実験方法まで考えて取り組みました。
「ものの温度と体積」で学んだことがヒントになるのではないかと、ビンをお湯であたためる班や、ビンの中にマッチを入れてみる班、ビンを氷水で冷やしてみる班など、各班でいろいろな方法を試しました。
ポンッと小気味よい音とともに、ビンの中にゆで卵が入ると、思わずガッツポーズが出ました。




4年生の理科の授業で「ゆで卵をビンの中に入れるには…?」という実験を行いました。
ビンの口よりも大きなゆで卵を潰さずにビンの中に入れることができるのか、子どもたちは予想を巡らせ、実験方法まで考えて取り組みました。
「ものの温度と体積」で学んだことがヒントになるのではないかと、ビンをお湯であたためる班や、ビンの中にマッチを入れてみる班、ビンを氷水で冷やしてみる班など、各班でいろいろな方法を試しました。
ポンッと小気味よい音とともに、ビンの中にゆで卵が入ると、思わずガッツポーズが出ました。



